Auteur: Hartvoordegroep

Een aantal maanden geleden zag ik een oproep op facebook om mee te doen met een groep mensen om te werken aan leerkracht welzijn en geluk. De stelling ‘kinderen luisteren niet naar wat je zegt, maar naar wat je doet’, sprak mij enorm aan. Ik heb gevraagd om mee te mogen doen en werd geaccepteerd door ‘Practice what you Preach’.

We zijn begonnen met een enthousiaste groep, waar helaas een aantal mensen vanwege tijdgebrek of andere prioriteiten afvielen. Uiteindelijk bleven alleen Peter Smith, de bedenker, en ik over. We realiseerden ons dat het concept laagdrempeliger van start moet gaan om uiteindelijk resultaat te behalen. Wij besloten om elke werkdag 5-10 minuten aan het doel te werken, middels contact of een zelfstandige bezigheid. Binnenkort gaan we via Facebook en Linkedin mensen enthousiasmeren om mee te doen. We denken aan een groep van 5 mensen die met elkaar iets heel moois gaan opzetten.

Houd dus zeker Facebook en Linkedin in de gaten, wellicht is het iets voor jou!

Op dit moment heb ik een stagiair Social Work van het hbo. In het verleden heeft hij bij mij in de klas gezeten en ik vond het dan ook geweldig dat hij bij ons stage wilde en kon lopen.

Als stagiair moet hij zoveel mogelijk aanwezig zijn bij gesprekken die ik voer en een aantal gesprekken voert hij en die voorzie ik van feedback.

Gisteren viel me op dat hij mij tijdens een gesprek constant observeerde. Later zei hij: “Jij blijft zo rustig en consequent, dat is zo mooi om te zien.” Hij herinnerde zich zijn gesprekken met mij van vroeger en zei dat door het vertrouwen wat ik gaf, hij verder kon ontwikkelen en hulpverlening zocht. Dat was een enorm compliment!

Ik doe echt niet alles goed, maar hier werd ik wel blij van. Dit is ook wat ik graag wil betekenen voor iemand: vertrouwen geven.

Lieve mensen,

Graag attendeer ik jullie op de 4 filmpjes die ik vorig jaar heb gemaakt. In deze filmpjes geef ik uitleg over:

• Goed leren samenwerken in een klas
• Hoe je rustig de klas uit kunt gaan en de leerlingen verder werken
• Alle neuzen dezelfde kant op krijgen
• Complimenten geven

Ik heb gedetailleerd, maar toch kort (hooguit 3 minuten per filmpje) aangegeven hoe je met bovenstaande zaken om kunt gaan. Scroll gerust naar beneden langs deze blogs en bekijk ze. En mocht je vragen hebben, dan mag je natuurlijk contact opnemen. Coaching online is ook mogelijk.

Ondanks dat het veel prettiger is om leerkrachten fysiek te coachen, dus samen in één ruimte te zijn, kan online coachen een uitstekend alternatief zijn. Ook dan is het mogelijk om met elkaar een goed, constructief gesprek te voeren. Schroom niet om contact te zoeken, ook bijvoorbeeld voor één sessie. Dat kan al verschil maken! Iemand die even onbevooroordeeld en van een afstand met je meekijkt en meedenkt.

Ik wil graag die persoon voor jou zijn!

Uiteraard lees ik veel vak gerelateerde boeken en tijdschriften om mijn kennis up-to-date te houden. Ook probeer ik mensen te bezoeken die mij wijzer kunnen maken op mijn vakgebied. Zo was ik een tijdje geleden bij een haptotherapeut. Erg interessant en leerzaam. Ook mocht ik een aantal oefeningen bij haar doen en deze kennis kan ik weer gebruiken in mijn werk.

Zij raadde mij een boek aan: ‘De fontein, vind je plek’ van Els van Steijn. Ze zei erbij dat het geen boek is om in één keer uit te lezen. Je moet zinnen en stukken tekst de tijd geven om te implementeren. Dat heb ik ook gedaan. Het boek is een echte aanrader. Het doet iets met je, laat je niet meer los. Wil je weten waarom je dingen doet zoals je ze doet, ook al heb je geen idee waar het vandaan komt? Probeer dan eens dit boek. Grote kans dat je antwoorden vindt. Het leest als een trein. Ik vind het een heel fijn boek.

Op dit moment ben ik met een super leuk en spannend project bezig: het doel is om het welzijn van leerkrachten te vergroten. Dat wordt het WQ genoemd: het welzijnsquotiënt. Met meerdere mensen ben ik een programma in elkaar aan het zetten rond: ‘eat, sleep, move en feel’.

Bij de ING bank zijn hier mooie resultaten mee behaald. Het is een soort cadeau voor jezelf: door op deze gebieden goed voor jezelf te zorgen, vergroot je je welzijn.

De komende tijd zal ik hier zeker meer over vertellen.

Onderstaand filmpje (2 minuten) bevat een direct bruikbare tip rond sociale veiligheid in het mbo.

Ik maak regelmatig mee dat studenten met autisme vastlopen tijdens een opdracht. Ze willen die dan toch zelf oplossen en blijven erin hangen, niet in staat om door te gaan. Ik spreek met hen af dat ze, als ze dit door hebben, een stopwatch aanzetten met de tijd waarin ze het nog mogen blijven proberen van zichzelf. Wanneer de stopwatch afgaat en er is geen actie ondernomen vragen ze om hulp.

Uiteraard bespreken we van te voren wat het nut hiervan is: stilstand geeft geen groei. En iedereen wil groeien en beter worden en leren…… Het is belangrijk om dit goed te bespreken, om zo de intrinsieke motivatie op gang te krijgen. Ook het voortgangsproces moet gemonitord worden: we willen wel groei zien.

Mocht iemand niet uit zichzelf merken dat hij/zij vastloopt, is het belangrijk dat de leerkracht en/of iemand anders in de klas dit opmerkt en waarschuwt. Uiteraard met alle respect voor de persoon in kwestie!