Categorie: Geen categorie

Op maandag 9 mei gaven Mitchel Mesker en ik weer een workshop faalangst voor studenten van Hogeschool Inholland. Dit keer was het op locatie en dat was zeer fijn.

Alle studenten gaven aan dat ze nog nooit van de emotiethermometer hadden gehoord. Ook vonden ze het 5 G schema fijn doorgesproken te hebben.

We vertellen wat faalangst is en inhoudt, gaan een beetje de diepte in, komen met praktische voorbeelden en geven de mogelijkheid zelf met voorbeelden te komen.  Aansluitend op deze workshop kunnen  ze op school kiezen voor een training faalangstreductie.

Hieronder geef ik een aantal tips die helpen bij het bevorderen van leesresultaten:

• Voor-koor-door: De leerkracht leest voor, dan samen met de klas/leerling, dan klas/leerling alleen.
• Wacht-hint-prijs: Als de leerling een zin fout leest, grijp niet meteen in. Wacht even of hij/zij zelf de fout ontdekt. Zo niet, geef dan een hint. Als de leerling de fout ontdekt en verbetert, prijs hem/haar dan.
• Luister naar jezelf: Als de zin klopt lees je door. Als de zin niet klopt, lees je hem overnieuw.

Er zijn nog veel meer handige adviezen om het lezen te bevorderen. Prima om te gebruiken in de klas. Neem gerust contact met mij op als je hier meer over wilt weten.

Werken op een vmbo is een heel andere tak van sport dan op het po of mbo. Het zit er tussenin. De mentaliteit van de leerlingen is wezenlijk anders. Dit zijn pubers en het is een uitdaging hen te motiveren. Maar dat vind ik juist het leuke. Hoe mooi was het toen afgelopen week twee leerlingen 3 uur lang op school waren gebleven, speciaal voor de leesles. ‘We vinden u zo’n fijne leerkracht’.

Elke week geven de leerlingen haarfijn aan wat ze geleerd hebben en dat is zo mooi om terug te horen. De leerkrachten op het Melanchton geven aan dat er bij de leerlingen die gebruik maken van Bijzonder Leeshuis vooruitgang te zien is, maar ook dat ze een andere manier van denken laten zien. Dat is een prachtig compliment voor ons allemaal. We zijn met vier bevlogen (ex) leerkrachten  die keihard werken om ongeletterdheid terug te dringen.

Toegegeven, het is best een uitdaging geweest om leerlingen te motiveren om te komen en te blijven komen. En dat is het nog steeds. Donderdag is hun vrije middag…. Maar langzamerhand beginnen we bekendheid te vergaren en ook op zo’n school moet je het van mond op mond reclame hebben. Zelfs pubers zijn bereid, als ze het nut ervan inzien,  een tandje harder te lopen voor hun eigen ontwikkeling.

Werken voor Bijzonder Leeshuis is een ontzettend leuke aanvulling op mijn andere werkzaamheden en verrijkt mijn kennis. Zeker wat betreft instructie geven, heb ik zaken bijgeleerd: kort en bondig, to the point, zeg datgene wat belangrijk is en essentieel voor deze vaardigheid. Geen rand- en/of bijzaken, hoe goed bedoeld ook. Ik ben wat dat betreft net een spons: altijd op zoek naar nieuwe kennis vergaren:)

Donderdag ga ik aan de leerlingen van het VMBO op het Melanchton dit filmpje laten zien over stresshantering. Het legt de zogenaamde window of tolerance uit. Mooi en helder uitgelegd.

Beste mw. Albert en collega’s

 

Even een mailtje van onze kant om onze dank uit te spreken.

We hebben een roerige maand achter de rug.

Wat fijn dat G. z’n verhaal ook bij u kwijt kon en hij gehoord en gezien werd.

Het is zo fijn te weten dat G., ondanks we thuis best open zijn en veel delen, hij ook op school personen heeft waar hij terecht kan met wat dan ook.

 

Nogmaals onze hartelijke dank.

 

Een mail die we vandaag mochten ontvangen. Apetrots ben ik als ik dit lees. Dit is zo wie we (wie ik) willen (wil) zijn. School gaat echt beter als je je ballast even kwijt kunt. Het is fijn dat daar in het structuurteam ruimte voor is. Als er relatie is, kan prestatie ontstaan.

 

Ik heb een zere keel. Vandaag heb ik geschreeuwd in de klas. En niet zonder reden.

We waren met groepjes aan het lezen. En mijn knettergekke collega Annemarie Moeskops zei: Als je alle woorden goed leest, ga ik renen en schreeuwen door de klas. De kinderen gniffelden en wisten me te vertellen dat ik vooral mijn oren goed dicht moest houden. Dat was een heel goed advies, kan ik vertellen:)

Uiteraard keken de kids mij aan: Kan u dat ook? Nou zeker, dat kon ik. Twee keer zelfs. Gelukkig werd ik niet gefilmd…. Vandaar de zere keel. Maar wat een lol met elkaar, geweldig!

Lezen is LEUK!!!

Ik herinner het mij het nog goed: mijn zoon was een jaar of 9. Hij kwam heel enthousiast terug van school en dat was best bijzonder. Meestal vond hij school niet geweldig. Nu praatte hij voluit over een gymleerkracht. Deze man had 15 minuten met hem gesproken. Mijn zoon was vol lof over hem en bleef maar zeggen hoe aardig deze leraar was.

Mijn zoon was een stille leerling. Regelmatig hoorde ik: ‘Oh, van hem kan je wel een klas vol hebben. Hij doet zijn werk en is lekker rustig.’ En dat was ook zo. Maar daardoor zou je hem kunnen vergeten. En bovenstaand voorbeeld gaf bij mij aan hoe belangrijk aandacht voor stille leerlingen is. Juist diegenen die niet om aandacht vragen en het ook niet nodig lijken te vinden (zoals mijn zoon). Geef hen jouw tijd en laat je niet te snel afschrikken door bijvoorbeeld een stugge houding. Echte, gemeende aandacht is onmisbaar. Voor iedereen….

Beste lezer,

Ik wens je een heel goed, fijn, gezond en liefdevol 2022 toe. Een jaar waarin je mag groeien, leren, fouten maken (daar leer je het meest van;), genieten. En zo kan ik verder gaan.

Voor mij betekent dit nieuwe jaar een aantal nieuwe, maar ook vertrouwde uitdagingen: ik ben nu in een leerproces bij Annemarie Moeskops en Sandra van Leeuwen van BIJZONDER leeshuis. Ik leer leestoetsen interpreteren, percentages berekenen, functionele geletterdheid, substantieve en tijd consumerende fouten. Heel interessant en leerzaam. Maar het moge duidelijk zijn: het meest geniet ik van het contact met de kinderen. Hen te helpen en meer zelfverzekerd te maken, daar word ik zo blij van.

Verder staat er coaching op stapel, via schoolwerk van Ans van Genderen. Ook daar verheug ik mij op. Een leerkracht weer in zijn of haar kracht mogen helpen brengen is fantastisch.

Op het Albeda coach ik nog steeds studenten en consulteer ik collega’s. Dit doe ik al ruim 7 jaar en het blijft machtig mooi.

Kortom: 2022 kom maar op! Ik heb er zin in en hoop veel te leren en veel nieuwe mensen te mogen ontmoeten.

Vandaag was ik te gast bij Stichting Maatwerk Autisme. Zij zijn een dagbesteding in Maassluis voor volwassenen/ jongeren die uitvallen in de maatschappij. Het was een warm welkom en er straalde een heerlijke rust vanuit. Onze gezamenlijke interesse is op dit moment het vak brein, dat ik geef op het Albeda. Een vak waarbij je over jezelf praat en leert. Een vak waarbij je leert luisteren naar en leert leren van anderen. Een pittig, maar geweldig vak.

Verder gaan we kijken wat de structuurklas van het Albeda en Stichting Maatwerk Autisme voor elkaar kunnen betekenen. Wordt vervolgd…..

Afgelopen vrijdag een super tof gesprek gehad met Annemarie Moeskops en Sandra van Leeuwen van Bijzonder Leeshuis. Zelden voel ik mij zo meteen op m’n gemak. Er was vanaf het begin een leuke klik.

Ik mag waarschijnlijk helpen bij het leesonderwijs aan leerlingen die stagneren of een achterstand hebben opgelopen. Het voelt als ‘back to my roots’, aangezien ik op sbo de Branding vele jaren van alle leerlingen de leestoetsen afnam. Die kennis mag ik nu weer in praktijk gaan brengen. Het leukst vind ik het stimuleren en motiveren van deze kinderen. Naast het werken in het po, zal ik ook gaan kijken of het vo voor mij een optie is. Door mijn werk op het mbo ben ik al bekend met pubers. Ik vind het een mooie uitdaging!

Op een mooie samenwerking!